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  • 天津中医药大学毕业设计(论文)写作规范

    2019-01-08 / PaperOK

    毕业设计(论文)是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业设计(论文)对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力......

  • 河北大学学术不端行为处理暂行办法

    2018-12-18 / PaperOK

    第一章 总 则 第一条 为进一步加强我校学风建设,惩治学术不端行为,建立健全不良学风预防惩治机制,根据教育部《高等学校学术委员会规程》、《关于加强学术道德建设的若干意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《河北大学学术委员会章程》和《河北大学学术道德规范》的有关规定,特制定本暂行......

  • 厦门理工学院学位论文作假行为处理办法实施细则

    2018-12-14 / PaperOK

    第一条 指导思想 为努力营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围,推进良好的学风建设,提高人才培养质量,规范学术行为,防范和惩治毕业设计(论文)作假,依据《中华人民共和国学位条例》、《学位论文作假行为处理办法》(教育部令第34号)、《厦门理工学院学位授予工作细则》、《厦门理工学院学术道德规范管......

  • 教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知

    2018-12-04 / PaperOK

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校: 近年来,在各级教育行政部门、学位授予单位和指导教师的共同努力下,学位论文作假行为得到有效遏制,人才培养质量得到明显提升。但由于部分学位授予单位在学风建设、学术诚信养成、学位论文审查等方面......

  • 沈阳建筑大学毕业设计(论文)规范化要求

    2018-11-28 / PaperOK

    毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学知识,分析、解决实际问题和锻炼创造能力及学士学位课程最后的也是最重要的综合性训练环节。既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与能力的一次全面检验,学生保质保量地完成毕业设计(论文)是授予其学士学位的必备条件。为了保证我校本科生毕业设计(论文......

  • 闽江学院毕业论文(设计)工作检查细则

    2018-11-14 / PaperOK

    为进一步加强和规范本科生毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,严格毕业论文(设计)工作过程管理,学校将对本科生毕业论文(设计)的整个过程实施全面质量监控,特依据学校实际,制定本细则。在毕业论文(设计)的主要环节上,以院(系)检查为主,学校抽查为辅,组织开展选题、中期和后期答辩等环节的......

  • 大连工业大学毕业设计(论文)工作规范

    2018-11-08 / PaperOK

    第一章 总 则 第一条 毕业设计(论文)是教学、实践与创新能力相结合的综合性教学环节,是学校实现培养目标的最后考核。为规范我校本科毕业设计(论文)教学,更好地发挥毕业环节教学在人才培养中的积极作用,提高毕业环节教学质量与水平,根据《辽宁省关于规范普通高校本、专科毕业设计(论文)的暂行规定》,结合我......

  • PaperOK与cnki的区别

    2018-11-07 / PaperOK

    在这个毕业的季节里,很多同学都会第一次接触到论文查重系统,这其中就包括PaperOK和学术不端论文查重。很多同学在使用PaperOK和学术不端前都会有这样的疑惑“PaperOK和学术不端重复率差多少”,或者是“PaperOK和学术不端哪个严格”。那么PaperOK和学术不端到底有什么区别呢: 一、检测原理的区别 PaperOK是以动态指纹技......

  • 江苏省硕士学位论文抽检评议工作实施办法

    2018-11-02 / PaperOK

    第一章 总 则 第一条 为规范开展硕士学位论文抽检评议工作,促进人才培养和学位授予质量提高,根据《中华人民共和国学位条例》和国务院学位委员会、教育部《博士硕士学位论文抽检办法》等文件精神,制定本实施办法。 第二条 依据国务院学位委员会对学位论文抽检评议的分工,硕士学位论文抽检由省学位委员会组织管理,......

  • 上海政法学院毕业论文工作条例

    2018-10-31 / PaperOK

    第一条 毕业论文的目的 毕业论文是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能,对实际或理论问题进行分析研究的综合性训练。通过这一教学环节的训练,培养学生独立分析问题和解决问题(包括调查研究、检索中外文献资料、制定研究方案、书面和口头表达能力等方面......