顶尖科学家走进高校讲科研经历：研究生听学术报告，怎样听出收获、问出好问题

2026年10月30日讯 据上观新闻报道，2026世界顶尖科学家论坛校园行10月29日在华东师范大学闵行校区举行，美国国家科学院院士、基因泰克公司早期发现研究副总裁维什瓦·迪克西特（Vishva Dixit）作了题为《为什么有这么多种死法？》的报告。此前，2026世界顶尖科学家奖“智能科学或数学奖”得主英格丽·多贝西、“生命科学或医学奖”得主袁钧瑛和埃尼奖得主尤尔根·卡罗也在同济大学与师生分享了科研经历。

能在校园里近距离听顶尖科学家讲自己的研究，对研究生来说是难得的机会。可是很多同学听完报告，留下的只是几张PPT照片和几句金句。怎样才能听出真正的收获？

报告前，花半小时做功课

了解报告人的主要研究方向和代表性工作，读一读报告相关领域的综述或报道，知道这个领域大致在研究什么问题。带着基本的背景知识去听，就能分辨出哪些是领域常识，哪些是报告人的独到见解。比如迪克西特长期研究细胞如何死亡，事先了解一点程序性细胞死亡的基础知识，听报告时就容易跟上。

还可以提前想一想：这个报告和自己的研究有什么关系？哪怕领域相距较远，研究方法、提问方式和科研态度也可能有借鉴之处。

带着背景知识和问题去听报告，收获会大不相同（插画）

报告中，记问题比记结论更重要

结论通常可以在论文中查到，现场最有价值的是报告人怎样提出问题、遇到过什么困难、怎样做出关键判断。笔记可以分成两栏，一栏记报告人的思路，一栏记自己的疑问和联想。听到没懂的地方，先简单记下，不要因为纠结一个点而错过后面的内容。

提问环节是和报告人交流的机会。好的问题通常具体、和报告内容紧密相关，比如某个实验为什么这样设计、某个结论有没有例外。与其问“您对年轻人有什么建议”，不如问一个能体现自己思考的问题。

报告后，当天整理

报告结束趁热打铁将笔记转化为几段文字：报告内容、报告方法、最大收获、待查阅文献。有些问题可以在组会上和同学讨论，有些启发也许会是自己研究的新思路。

报告当天整理笔记，把启发和疑问写下来（插画）

整理报告相关文献时，PaperOK科研助手的文献库支持边读边问，引用可查可溯；“论文精读”模板可以帮助梳理一篇论文的问题、方法和结论，“学术汇报”功能能把整理的内容做成组会PPT和讲稿。报告中哪些观点对自己有用，需要自己思考取舍。

常见问题

问：报告是英文的，听不懂怎么办？

提前读相关综述，熟悉专业词汇，会大大降低理解的难度。现场跟不上就抓住PPT的图表和关键词，会后自己查资料补全。

问：报告内容和自己的研究方向完全无关，还值得去听吗？

值得。不同领域的提问方式和研究方法，常常能带来意想不到的启发。